01
Gelmeden önce haberleşin.
Ders saatini ve uygun grubu netleştirirsek çocuk salona telaşsız girer.
Öveçler, Çankaya / Kabil Cd. No:69/A
Çankaya Öveçler taekwondo kursu için salona doğru kapıdan girin.
Yakın salon iyi bir başlangıçtır; doğru grup, doğru tempo ve sakin ilk temas ise çocuğun devam edebilmesi için daha önemlidir.
ÖveçlerÇankayaDikmenSokulluBalgat
Semt kararı
Çankaya’da yakınlık, doğru sınıfla anlam kazanır.
Öveçler, Dikmen, Sokullu ve Balgat çevresinden gelen aileler için salona ulaşım önemlidir. Ancak ilk soru her zaman aynıdır: çocuğun hangi ritimde başlaması gerekir?
02
İlk dakikada çocuk gözlenir.
Salona giriş, bekleme, komutu duyma ve yeni ortama yaklaşım birlikte okunur.
03
Program sonra konuşulur.
Kayıt kararı aceleye gelmez; doğru yaş grubu ve tempo netleşir.
İlk temas
Çocuk önce salonun ritmini duyar.
İlk görüşmede çocuk hemen performans göstermeye zorlanmaz. Salona nasıl girdiği, sırayı nasıl beklediği, hocanın komutunu nasıl duyduğu ve yeni ortama nasıl yaklaştığı görülür.
Öveçler salonu
Kayıt baskısı değil, doğru başlangıç temposu konuşulur.
Sık sorulanlar
Çankaya çevresinden gelen ailelerin ilk soruları.
Çankaya / Öveçler taekwondo kursu için adres nerede?+
Ender Demirkaya Spor Kulübü, Öveçler, Çankaya bölgesinde Kabil Cd. No:69/A, Ankara adresindedir.
Öveçler çevresinden ilk kez gelen çocuk nasıl başlar?+
İlk temas kayıt baskısıyla değil, ön değerlendirmeyle başlar. Yaş, dikkat ritmi, spor geçmişi ve uygun grup birlikte konuşulur.
Çekingen çocuklar için ilk ders uygun mu?+
Evet. İlk derste izlemek, salonu tanımak ve birkaç hareket denemek de başlangıç sayılabilir. Çocuk zorla gruba itilmez.
Çankaya çevresinden gelen aileler için hangi yaş grupları değerlendirilir?+
5-7, 8-11, 12-15 ve 16 yaş üzeri başlangıçlar ayrı düşünülür. Program yaştan çok çocuğun hazır oluşuna göre netleşir.
İlk görüşme, doğru başlangıçtır.
Çocuğunuz için uygun yaş grubu, tempo ve hedefi netleştirelim. Başlangıç kararını aceleyle değil, doğru bilgiyle verin.
01
Öveçler / Çankaya
02
3. Kademe Milli Antrenör
03
Ön değerlendirme ile yönlendirme